「學生安全健康上網-資訊科技與媒體」專長增能學分班(114夏)
▌學分數
碩士3學分
▌授課師資
邱富源 副教授
(國立清華大學教育與學習科技學系)
▌上課日期及時間
114/08/11-08/12(實體)
114/08/13-08/19(線上)
上午 09 : 00 - 12：10
上午 09 : 00 - 12：10
下午 01 : 20 - 04：30
共56節課，共7天
▌授課方式
實體課程+線上遠距教學
備註：
課程需準備一般型桌電或筆電或平板、穩定的網路、耳麥、鏡頭等。
VR及AR的部分，規劃使用學員自己的手機（Android及IOS皆可以）。
▌課程內容大綱
課程概要：
本課程將教育部『生生用平板』、『校園5G示範教室與學習載具計畫政策』所需之教材設計及網路平台基本概念，透過學習資訊素養、教育理論基礎與進行生成式AI輔助教學的案例討論。課程主軸涵蓋：
1. 學習資訊素養與倫理基本概念。
1. 學習資訊素養與倫理基本概念。
2. 增進教師設計資訊素養與倫理課程知能及數位教學應用能力。3. 學習辨識假訊息、正確使用短影音、強化網路個資安全。4. AI 科技在教育之應用與注意事項。5. 辨識及防範網路詐騙（含金融、網路購物、線上遊戲、網路安全）
●課程特色 : 本課程介紹教育類Apple IO七S APP 設計製作，包涵iPad平板電腦、Vision Pro與HTC虛擬/混合實境教材之開發方式，本課程亦會介紹美國及台灣在生成式AI問世後數位學習教材之案例分析，以及後疫情時代虛實整合教學活動設計的方式。
●教學方式：本課程以生成式AI所演算出的學生學習動機理論為基礎，引導參加本課程之教師利用使用性評估方法，探討生成式AI數位教材操作介面，並藉由iPad平板電腦、Apple Vision Pro及HTC VR頭戴式顯示器進行多媒體設計實作，發展符合教育部「生生用平板」與「校園5G示範教室與學習載具計畫」政策需求之虛擬/混合實境教材。
為進一步提升教師教學轉化能力，課程同時導入媒體素養教學策略，培養教師辨識與解析媒體訊息、數位內容真偽與偏誤的能力。課程將透過模組化教案設計訓練，指導教師如何將媒體素養與學科知識融合，運用生成式AI協助教案開發與內容調整，進而設計出符合學生需求且具備跨域素養導向的數位教學活動。課程中亦安排實作工作坊，引導教師以真實教學場景為本，設計並試教融入媒體識讀、資料分析與AI應用之教學方案，促使科技整合教學能真正轉化為實務教學力。
●評量方法：資訊科技與媒體素養分析報告40%、虛擬/混合實境設計作品50%、出缺席10%
●課程單元內容：
■ 08/11(週一)
<上午>
1、學習資訊養養與倫理基本概念。
2、個人資料保護與隱私權意識培養
3、辨識及防範生成式AI問世後網路詐騙
4、AI在教育之應用與注意事項（如TikTok、YouTube Shorts）的潛在風險與教師引導策略等媒體素養與網路安全面向。
2、個人資料保護與隱私權意識培養
3、辨識及防範生成式AI問世後網路詐騙
4、AI在教育之應用與注意事項（如TikTok、YouTube Shorts）的潛在風險與教師引導策略等媒體素養與網路安全面向。
<下午>
1、AI科技在教育之應用與注意事項，例如學生健康上網行為與心理層面，例如，如網路成癮、沉迷短影音等。使技術、心理與教育多面向。
2、適合於教育部『生生用平板』、『校園5G示範教室與學習載具計畫』政策使用之APP介紹，包含Android及IOS、Windows三種作業系統。
3、如何加入Apple Developer Program成為iPad平板電腦APP教育開發者。示範Swift、Xcode 和Apple免額外付費的開發者工具。
2、適合於教育部『生生用平板』、『校園5G示範教室與學習載具計畫』政策使用之APP介紹，包含Android及IOS、Windows三種作業系統。
3、如何加入Apple Developer Program成為iPad平板電腦APP教育開發者。示範Swift、Xcode 和Apple免額外付費的開發者工具。
■ 08/12(週二)
<上午>
執行『生生用平板』、『校園5G示範教室與學習載具計畫』、『BYOD&THSD計畫』示範學校案例如：融入導師輔導與班級經營介紹，包含教育部及各大組織的競賽得獎作品分享。
<下午>
Apple Vision Pro與HTC頭戴式顯示器實際操作
■ 08/13(週三)
<上午>
Apple與HTC頭戴式顯示器現有虛擬/混合實境教材的教育應用軟體分享。介紹SwiftUI、RealityKit、ARKit等iOS及Vision OS、Android免費開發工具。
<下午>
Apple與HTC頭戴式顯示器現有虛擬/混合實境教材的教育應用軟體分享。介紹Unity等iOS及開發工具。
■ 08/14(週四)
<上午>
Apple APP實作，學使用SwiftUI、RealityKit、ARKit軟體進行實作，透過最新空間運算技術設計教學情境。
<下午>
Apple APP實作，學使用SwiftUI、RealityKit、ARKit軟體進行實作，透過最新空間運算技術設計教學情境。
■ 08/15(週五)
<上午09:00-12:00>
擴充實境中多種直接/間接手勢操作功能，包含輕點、長按、拖曳、旋轉、縮放、焦點反饋功能（Focus Feedback）等等虛擬課程開發實作。
<下午01:20-05:10>
Chat GPT導入Apple Intelligence開發應用
■ 08/18(週一)
<上午>
VR/AR/MR APP開發實作，使用Makar軟體進行實作，並使用學員自己的手機或平板電腦預覽作品。
<下午>
VR/AR/MR APP開發實作，使用Makar軟體進行實作，並使用學員自己的手機或平板電腦預覽作品。
■ 08/19(週二)
<上午>
期末小組作品發表。
<下午>
期末小組作品發表。
▌預期效益
預期授課教師能學習到資訊設計與數位媒體的理論，並能夠實際設計與執行融入教學，培訓非資訊背景師資成為程式設計第二專長種子師資，增益教師教學技巧與符合教育部『生生用平板』、『校園5G示範教室與學習載具計畫』政策所需之虛擬/混合實境教材設計知能
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