「融合教育」專長增能學分班(114夏)
▌學分數
學士2學分
▌授課師資
孫淑柔 副教授
(國立清華大學特殊教育學系)
呂美玲
(桃園市成功國小資源班教師)
(桃園市成功國小資源班教師)
陳虹君
(新竹市陽光國小資源班教師)
黃欣儀
(新竹市民富國小資源班特教組長)
▌上課日期及時間
114/09/06-09/27、10/4
上午 09 : 00 - 12：10
上午 09 : 00 - 12：10
下午 01 : 20 - 04：30
（10/4僅上午9-12：10）
共36節課
（10/4僅上午9-12：10）
共36節課
▌授課方式
全程線上遠距授課，連結待開課通知
(備註：全程線上遠距，課程需準備一般型桌電或筆電或平板、穩定的網路、耳麥、鏡頭等)
▌課程內容大綱
課程概要：
90年代以後，融合教育已經成為特殊教育發展的主要趨勢。本課程主要目標在介紹融合教育的緣起、哲學理念，國內外融合教育的發展及特殊教育法、身心障礙者權利公約等重要法規的演進，探討特殊兒童在融合班的需求、教學策略、提升普通班教師教學調整與合作能力，以及普通班教師與特教教師、相關人員、及學校行政人員的合作。
●課程特色：(1)符應特殊教育的發展趨勢：授課者在課堂上講述國內外特殊教育從隔離到融合的發展趨勢，協助學員瞭解融合教育已是目前各個教育階段學校教育的主要潮流。(2)結合理論與實務的課程：本課程除了在課堂中講授融合教育理論外，並由實務教師說明在普通班級進行環境、課程、及評量調整的經驗，讓學員可以習得更多實務經驗。(3)重視教材的實作經驗：授課者透過教材調整設計實務研討融入教學活動，增進學員未來在教學實務現場的專業知能。
●教學方式：課堂講授、影片欣賞與問題討論、融合班教材設計實務研討、教材設計案例分享及回饋等。
●評量方法：期中融合教育課程調整實務研討心得一份；期末則由每位學員產出一份國語、數學或其他領域教材調整案例。
●課程單元內容：
■ 09/06(週六)
國內外融合教育的發展
融合教育重要法規的演進(特殊教育相關法規、身心障礙者權利公約、CRPD)及介紹
融合教育重要法規的演進(特殊教育相關法規、身心障礙者權利公約、CRPD)及介紹
■ 09/13(週六)
普通班特殊學生生理、心理、情緒、及行為需求的探究及正向行為支持
普通班環境調整、班級經營、親師關係建立的探究 (呂美玲老師)
普通班環境調整、班級經營、親師關係建立的探究 (呂美玲老師)
■ 09/20(週六)
全方位學習設計、課程教學及評量調整
數學領域課程調整實務研討(黃欣儀老師)
數學領域課程調整實務研討(黃欣儀老師)
■ 09/27(週六)
語文領域課程調整實務研討(陳虹君老師)
與特教教師及其他專業人員的合作(呂美玲老師)
與特教教師及其他專業人員的合作(呂美玲老師)
■ 10/4(週六) 上午
國語、數學等領域教材設計分享與討論
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