「融合教育」專長增能學分班(113夏)
▌學分數
學士2學分
▌授課師資
孫淑柔 副教授
(國立清華大學特殊教育學系)
▌上課日期及時間
113/07/09-07/11、07/16-07/17
上午 09 : 00 - 12：10
上午 09 : 00 - 12：10
下午 01 : 20 - 04：30
（7/17僅上午9-12：10）
共36節課
（7/17僅上午9-12：10）
共36節課
▌授課方式
全程實體授課，教室待開課通知
▌課程內容大綱
課程概要：
90年代以後，融合教育已經成為特殊教育發展的主要趨勢。本課程主要目標在介紹融合教育的緣起、哲學理念，國內外融合教育的發展及特殊教育法、身心障礙者權利公約等重要法規的演進，探討特殊兒童在融合班的需求、教學策略、課程調整模式，以及普通班教師與特教教師、相關人員、及學校行政人員的合作。
●教學方式：：課堂講授、影片欣賞與問題討論、融合班教材設計實務研討、教材設計案例分享及回饋等。
●評量方法：期中融合教育讀書心得一份；期末則由每位學員產出一份國語或數學領域教材調整案例。
●參考書目 :
1、鈕文英：擁抱個別差異的新典範：融合教育。
2、鈕文英、何美慧、張萬烽等：融合教育課程與教學實務。華騰。
3、吳淑美融合教育教材教法。心理。
4、吳淑美：融合教育理論與實務。心理。
5、李淑玲譯普通班融合重度及多重障礙學生：教師的實務策略。心理。
6、Bryant, D. P., Bryant, B. R., & Smith, D. D (2019). Teaching Students with Special Needs in Inclusive Classrooms (2nd ed.). SAGE.7、Graham, L. J. (2023). Inclusive Education for the 21st Century: Theory, Policy and Practice (2nd ed.). Routledge.8、Villa, R., & Thousand, J. (2021). The Inclusive Education Checklist: A Self-Assessment of Best Practices (2nd ed.). National Professional Resources.
●課程單元內容：
■ 07/09(週二)
國內外融合教育的發展
融合教育重要法規的演進(特殊教育相關法規、身心障礙者權利公約)
■ 07/10(週三)
普通班特殊學生生理、心理、情緒、及行為需求的探究
普通班環境調整、班級經營、親師關係建立的探究(呂美玲老師)
■ 07/11(週四)
全方位學習設計、課程教學及評量調整
數學領域課程調整實務研討(黃欣儀老師)
■ 07/16(週二)
語文領域課程調整實務研討(陳虹君老師)
與特教教師及其他專業人員的合作(呂美玲老師)
與特教教師及其他專業人員的合作(呂美玲老師)
■ 07/17(週三) 上午
國語、數學或其他領域教材設計分享與討論
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