國立清華大學推廣教育課程專區

如何啟動學生學習飢餓感？如何導引學生樂於學習?如何讓學生在學習產生信心？新的學習素養教育時代來臨，教學者要不斷透過活動讓活力十足的學生產生學習動力。

教育學家杜威Dewey強調學生的學習動力是遊戲，華語學習從遊戲中獲取的學習歷程一直是成功教學的不二法門。 本課程設計透過36動力活動來翻轉學習歷程中，引發學生積極參與的動機與學習成效，達到增進語文能力、提高語文程度之功效的。

我們希望老師站上講台就翻轉為一位教學魔術師，透過教學者的創意教案魔術，讓教學內容達到[課程三有]：有聲、有色、有動；學習者也覺得[學習三樂]：樂讀、樂學、樂寫。

1.實務教學創新語文36動力學習:字、詞、句、文。

2.著重聽覺視覺觸覺感覺動學遊戲學習引導學生學習素養。

3.創新教案撰寫。

4.翻轉教學活動評量設計。

1.學習如何翻轉教學活化學習。

2.增強教師遊戲帶動能量。

3.設計飽足學生學習張力的策略。

4.能走出教材迷思締造師生雙贏。

1.對於活動學習有興趣

2.國小幼教老師

3.課輔班教師安親班補習教師

4.樂活長青帶動教師

張憶如老師

越南胡志明市華語中心執行秘書

<學歷>

國立新竹教育大學中文系華語教學所碩士

<重要經歷>

1.　國小教師31年，全國教學策略聯盟骨幹教師、師鐸獎教師、全國KDP創意教學獎

2.　教育部全國教師專業發展輔導講師

3.　2005年-2018年僑委會外派海外華文教師研習會巡迴講座:越南、印尼、菲律賓、美國、加拿大、英國、法國、瑞士、荷蘭、南非、澳洲、紐西蘭、多明尼加、巴拉圭、巴拿馬、秘魯、巴西、阿根廷…等

4.　臺灣師範大學、清華大學、文化大學、淡江大學、聯合大學、中原大學、中華大學、海華會、國合會…等華語師資培訓講座。

<專長>

兒童班級經營、幼兒正音口語教學、華語語法活動設計、創意教案活動設計、遊戲動力學、Map作文、華語唱遊律動課程、華語教材教具製作

■第１堂－０８／０３

課程主題：語文動力學